Сегодня разговор пойдёт об экономике, как науке. Первый, но далеко не последний. Вы наверняка неоднократно слышали про «экономически обоснованные» решения правительства или бизнеса, экономическую эффективность, целесообразность и т.д. Предполагается, что за этими заявлениями стоят некие долгие, сложные и малопонятные обывателю расчёты, анализы, сравнения, обсуждения и т.д. Для убедительности указывают массу всяческих цифр, рисуют графики и произносят заклинания из малопонятных (хоть и примелькавшихся) терминов...

Многие философы, мыслившие в духе эгалитаризма, считали образование важнейшим инструментом обеспечения равенства возможностей. Об этом говорили, например, философы эпохи Просвещения, а также марксисты. Последним особенно полюбились референсы к образованию. Известный советский плакат гласил, что только знание сможет разорвать цепи рабства и разрешить извечные проблемы социального устройства. Тот же Ленин полагал, что образованность широких слоев населения, вплоть до кухарок, станет важной предпосылкой для перехода в коммунизм...