Девочка плохо понимает математику, подозреваю, домашние задания списывает с гдз. После моих объяснений может повторить аналогичное решение, условие немного по-другому - уже не может. Но у нее выходит "4" за четверть. Удивляюсь про себя: "Как?!" Мальчик, напротив, все понимает, но почему-то не вылезает из троек. Решает сам, где-то ошибается по невнимательности, где-то не заканчивает решение. Контрольные и самостоятельные работы пишет на "4". Текущие оценки имеются в полном наборе, от "2" до "5", средний балл - 3,4...

- У ребенка средний балл 3,5 – учительница поставила ему 3. Разве не должна была в пользу ребенка поставить 4? И еще – если у ребенка две тройки за четверть и две тройки, то что должны поставить за год? - Все мы помним правила округления со школы: если дробная часть больше или равна 0,5, то она округляется до ближайшего большего числа, если меньше – до меньшего. Руководствуясь этими правилами ребенку действительно должны были поставить четверку. Но применительно к школьным оценкам за четверть это так не работает и ставить оценки исключительно «в пользу ребенка» учитель не обязан...