Когда нейронаука встречается с реальными проблемами обучения Знаете, что меня по-настоящему зацепило в книге Барбары Оакли? То, что автор сама была гуманитарием до мозга костей, панически боялась математики, и лишь в 26 лет решила кардинально изменить свою жизнь, поступив на инженерный факультет. Сегодня она профессор Окленского университета, специалист по системной инженерии. И это не мотивационная байка в духе "всё возможно", а серьёзное исследование того, как устроено обучение точным наукам на уровне нейронов и синапсов...

Для многих учёба - это то, что ассоциируется со словами "надо", "пересдай", "экзамен" и многие из этих ассоциаций вызывают ряд не самых положительных эмоций. Дети из поколения в поколение вынуждены мириться с совершенно бетонной системой образования, с непониманием собственного предназначения, с требованиями и оправдыванием ожиданий окружающих. Это всё порождает тревогу, неприязнь к учёбе, беспомощность, чувство вины и низкую самооценку. Однако в старшей школе, а также во взрослом возрасте, приходит осознание необходимости образования в той или иной форме...