Как только дети сделали первые успехи в изучении чисел до 10, они стремятся научиться считать дальше. Изучение чисел от 10 до 20 (числа второго десятка) выделяют в отдельный этап. Как думаете, почему? Потому что, запоминая последовательность этих чисел, детям нужно понять сам принцип их образования. А для этого нужно познакомить их с новой счетной единицей - ДЕСЯТКОМ. Как объяснить ребенку, что такое десяток? Десяток лежит в основе всех чисел второго десятка. Нужно наглядно продемонстрировать как образуется эта счетная единица...

«Нет пятиста рублей» или «нет пятисот рублей»? «Вспоминать о полутора днях» или «вспоминать о полуторах днях»? «Сделать восьмью способами» или «сделать восемью способами»? Рассказываю, как избежать распространённых ошибок. В творительном падеже правильно — «восьмью» и «восемью». Это равноправные варианты — можно использовать тот, что больше нравится. То же самое и с «восьмьюдесятью/восемьюдесятью», «восьмьюстами/восемьюстами». В родительном падеже числительные «двести», «триста» и т. п. оканчиваются на «-сот»...