как иностранный. Я это давно увидела, и интуитивно, совершенно не понимая, как его изучать наш родной русский язык, стала заниматься словообразованием. С дочерью. От существительного образуем прилагательное, глагол и наречие. Например. Что? Молодость. Какая? Молодая. Что делает? Молодит. Как? Молодо. Выделяем корень, и от корня "пляшем". При помощи окончаний, суффиксов, иногда приставок (смотря, какое слово), образуем новые слова. Этим словотворчеством мы занимались с дочерью довольно долго. Несколько месяцев...

Моя трёхлетняя дочь прилагательное "добрая" произносит как "дробая". Я, говорит, дробая. Однажды она играла в песочнице, копала себе куличики, а мальчик рядом брал ее формочки. Те, что она не использовала. Дочка протестовала, но я напомнила, что она - добрая, и ничего страшного в том, что мальчик поиграет в ее игрушки нет. Катя уступила. Дроброта обязывает. Но мальчик пошел дальше, и стал претендовать на те ведерки, которыми играла дочь, а в конце концов стал претендовать на ее совочек.  Дочка вступила в драку и стала отвоёвывать "моё ведёрко, мое лопатка"...