А это наблюдение из моей учительской практики. В определенное время в учебнике по иностранному языку появляется тема "Определение времени". Цель - научить ребенка отвечать на вопрос "Который час?" на иностранном языке. Для этого отрабатываются различные ситуации и комбинации. Закрепляем, к примеру, новый материал урока. Я быстро рисую на доске часы, ставлю деления, рисую стрелки. Отрабатываем ситуацию "Который час?". Вижу, что школьникам тяжело. Плохо идет закрепление. - Не поняли тему? - Вроде поняли...