В процессе составления текста дети совершают ошибки, но это нормальная часть процесса обучения. Исправлять недочеты, кажется, скучно и не интересно. На самом деле в такой работе много тонкостей, которые требуют определенных навыков. И дети, и взрослые люди допускают ошибки по невнимательности и очень обижаются , когда кто-то делает им замечание или поправляет. Во избежание таких случаев, предлагаю разобрать предложения из школьных сочинений, в которых допущены нелепые недочеты, слова с несвойственным им значением...

Последействие сказки Сочинение сказки, конечно, очень важный методический прием, активизирующий творческий потенциал ребят и проявляющий их нравственные ценности. Но если более важна именно вторая задача, если ставится педагогическая цель выявления ценностного потенциала личности в ее нравственном разрезе, то сказку вовсе не обязательно сочинять. Иногда можно провести своеобразное методическое «последействие» сказки, организовав ее прослушивание и подготовив вопросы, на которые можно предложить ребятам ответить письменно...