1. Проверка домашнего задания. N13(2), 15(2). Дети называют ответы примеров , а один ученик записывает решение задачи на доске. 2. Разминка. Расставьте за 1 минуту знаки сравнения: Проверка: 3. Объявление темы урока. Сегодня будем повторять умножение однозначных и двузначных чисел. 4. Работа по теме урока. Откройте учебник на стр. 6 и найдите N16. Прочитайте задачу про себя. Решите в уме. Сколько человек заменят 5 машин? (190) N17. Прочитайте задачу и решите в уме. Сколько граммов клея получилось? (300)...

Каждую осень небо заполняется линиями, которых нет на картах. Их рисуют стаи — точными дугами, поломанными пунктирными тропами, скрытыми коридорами на высоте облаков. Птицы улетают, и в этом движении есть завидная уверенность: они как будто знают, куда и когда. Мы вглядываемся снизу — и хочется понять, что стоит за этой уверенностью. Навигатор? Наследство? Привычка? Перелёт — не романтический жест, а сложная система решений. Здесь работают часы тела, компасы глаз и клюва, память маршрутов и коллективная механика стаи...