«Три умножить на четыре — двенадцать». Ребёнок заучил ответ. Но если спросить: «А что значит три умножить на четыре?», то чаще всего ребенок затрудняется с ответом. Или: «Ну… это значит посчитать». Что именно посчитать и почему ответ именно двенадцать, ребенок объяснить не может...

1. Проверка домашнего задания. N13(2), 15(2). Дети называют ответы примеров , а один ученик записывает решение задачи на доске. 2. Разминка. Расставьте за 1 минуту знаки сравнения: Проверка: 3. Объявление темы урока. Сегодня будем повторять умножение однозначных и двузначных чисел. 4. Работа по теме урока. Откройте учебник на стр. 6 и найдите N16. Прочитайте задачу про себя. Решите в уме. Сколько человек заменят 5 машин? (190) N17. Прочитайте задачу и решите в уме. Сколько граммов клея получилось? (300)...