"Он всё схватывает на лету! Один раз услышал – и понял! Гений, у меня гениальный ребёнок! Просто в школе не сложилось, поэтому помогите нам по русскому..." Сколько раз приходилось слышать репетитору подобный текст? Очень много раз. Сколько может быть объяснений, почему у их способного ребёнка плохие оценки по предмету в школе? Вагон и маленькая тележка. Услышал один раз и понял – это совершенно нормально для здорового организма. Значит, хорошо объяснили. Радуемся, что понял. Но понять – ничтожно мало для того, чтобы оглашать успех...

В детстве они слышат: "Какой способный!". В школе учителя удивляются: "Схватывает на лету". А потом наступает момент, когда больше нельзя просто схватывать — нужно долго и упорно работать. И вот тут многие талантливые дети спотыкаются о собственный дар. Проблема в том, что ранние успехи создают опасную иллюзию: если что-то не получается сразу — значит, "это не моё". Мозг, привыкший к лёгким победам, отказывается принимать правила взрослого мира, где за мастерство нужно платить часами рутинной работы...