Продолжаем серию публикаций о кружковском мышлении. Первые двадцать частей: 1. Об осмысленности и автоматизме; 2. Кружковская задача; 3. Кружковская задача 2; 4. Шахматематика; 5. Кружковская задача 3; 6. Уровни очевидности; 7. Комплексный тест; 8. Кружковская задача 4; 9. Кружковская задача 5; 10. Разрезания и замощения; 11. Кружковская задача 6; 12. Кружковская задача 7; 13. Авторская задача; 14. Кружковская задача 8; 15. Задача про жизнь; 16. Кружковская задача 9; 17. Кружковская задача 10; 18...

Довольно часто люди не видят связи между математикой и реальной жизнью. Например: в школьном курсе математики проходят тему «Модуль числа», а какое применение этому может быть в жизни? Давайте уточним: есть изрядная путаница с названиями: в математике и информатике очень распространена операция «взятия остатка по модулю». Имеется в виду остаток от деления. Это совсем другая штука, а потому лучше говорить не название «модуль», а употреблять другое название, более сложное, но и более правильное – «абсолютная величина», «абсолютное значение»...