Средние классы - обретение независимости. Примерно в десять лет ребенок начинает многое делать самостоятельно, к 13 годам он может уметь: оставаться дома один; участвовать в домашних делах, выстраивать свой дневной график обучения (с учетом всех важных задач), выбирать способ проезда к пункту назначения, подрабатывать не в ущерб обучению. Подросток в 16 лет – практически сформировавшаяся личность. Он способнен высказывать свои мысли, аргументировать их. В старших классах развитие познавательных...

«Я могу решить свои проблемы», «Ты можешь сам управлять собой, ставить приоритеты», «Я сам всегда ищу информацию», «Ты уже самоопределился с тем, чем ты хочешь заниматься», «Я сама решаю, кто входит в моё окружение»... Эти суждения молодых людей отражают их понимание составляющих самостоятельности. Если обобщить, то у неё две «несущих конструкции»: независимость и волевое функционирование — поведение в соответствии с собственными интересами. Эту концепцию самостоятельности учёные из Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ применили к российскому контексту...