Уже несколько лет в работе над связной речью воспитанников с тяжелыми нарушениями речи использую цепные рассказы. Простые цепочки предложений с опорой на картинки помогают составить пересказ даже самым слабым воспитанникам и побывать в ситуации успеха. Цепной текст представляет собой особую смысловую организацию предложений, которая обеспечивает последовательную передачу мысли от предложения к предложению линейно по цепочке. Для наглядного показа правил смысловой связи предложений в цепном типе текста используется предметно-графическая схема...

Мы привыкли воспринимать сказку как художественную литературу, разновидность народного фольклора. Но сказка – это еще и метод психологической коррекции. Древнейший, наиболее естественный и доступный каждому. Почему дети так любят сказки? С самого раннего возраста у человека развивается правое полушарие, ответственное за воображение. Левое полушарие начинает развиваться ближе к школе. Поэтому с первых лет жизни малыш живет эмоциями, интуитивным восприятием окружающего мира, мечтой, фантазией. Иными словами, он живет в сказке...

С помощью сказок можно не только уложить ребенка спать, но и научить его справляться со стрессовыми ситуациями, находить новых друзей. Вместе со сказкотерапевтом Анастасией Денисовой разобрались, почему выдуманные истории решают психологические проблемы, и узнали, как сюжеты из детства влияют на взрослую жизнь. Оригинальный текст читайте на сайте mel.fm Что такое сказкотерапия? Сказкотерапия - это одно из направлений психологии. С помощью сказок специалисты развивают у пациентов эмоциональный интеллект, улучшают социальные навыки, помогают преодолеть страхи...

Зачем многие спросят учить деток пересказывать сказки тексты в дошкольном возрасте Пересказу необходимо обучать детей только после 4- 5 лет, так как в это время у детей закладываются основы монологической речи. До этого возраста необходимо проводить подготовительные упражнения. Пересказ – осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи.( по простому изложение своими словами прочитанного или прослушанного текста.) Он не предполагает заучивания отдельных фраз. В нём должны сохраняться основная идея и тезисы...