Сущность открытых уроков я понял еще тогда, когда сам учился в школе. Однажды мне пришлось поучаствовать в таком уроке, а потому полученный опыт помог сделать вывод, а уже потом много лет спустя этот вывод был подтвержден на практике, когда я работал в школе. Сама история Классе этак в седьмом-восьмом учительница литературы нам вдруг сказала: - Ты, ты, ты и вон ты - у меня для вас будет персональное задание. Поставлю пятерки. Берётесь? - Ну, а чего не взять, коли обещаны пятерки, да и наше несогласие вряд ли будет принято...

В своей недавней публикации я писала об ошибках открытых уроков. Этой статьёй я открывают серию материалов о том, как избежать этих ошибок и подготовить хороший открытый урок. Ошибка 1 Отрепетированность открытых уроков. В чём проявляется? Учителя заранее определяют, кто из учеников на какой вопрос будет отвечать, кто какое задание станет выполнять. Дети заучивают готовые ответы и решения и приходят на урок полностью “подготовленными”. Почему это плохо? Я помню случай, произошедший однажды у меня на открытом уроке, который я давала в рамках областного этапа конкурса “Учитель года”...