Как мозг реагирует на структуру предложений, когда мы говорим и слушаем? В исследовании нейровизуализации, опубликованном в научном журнале PNAS, ученые из Института психолингвистики Макса Планка (MPI) и Университета Радбауд (Radboud University) в Неймегене впервые исследовали обработку предложений во время спонтанной речи. Пока мы говорим, активность мозга увеличивается на ранних этапах предложения, предвосхищая построение структуры. Напротив, во время прослушивания активность мозга увеличивается в конце фраз, что отражало интеграцию структуры предложения...

Как бы не хотелось это признавать, но навыки говорения и слушания создают основу для обучения ребенка в школе. У моторных алаликов, вкупе с СДВГ, и говорением и со слушанием - проблемы (наша история) Что делаем, чтобы их развить... 1. Общение с ребенком • Говорите со своим ребенком на разные темы, например, о том, что происходит каждый день. • Делитесь своими историями, прочитанным, услышанным. • Описывайте то, как это происходит, или говорите об этом. Например: «Сегодня мы пойдем в школу и пройдем мимо парка»...