Сначала скобочка, потом умножение - деление, потом сложение - вычитание. Чего уж проще?! Но почти все дети в этом путаются. Особенно, когда дело доходит до длинных примеров. Знаете, почему такое происходит? Вот смотрите, когда дети начинаю изучать порядок действий, учитель просит их расписывать правильный порядок над выражением: Это все очень хорошо и правильно на начальном этапе, и отлично работает на простых примерах вроде 2 + 3 * 4. Дело в том, что, если в примере не более двух действий - циферки над примером действительно обозначают порядок действий...

Когда дело доходит до решения длинных примеров по математике, легко запутаться в порядке действий. Это может привести к неправильным ответам, плохим отметкам, разочарованию и даже к ненависти к математике. Чтобы этого избежать, можно сделать несколько вещей, которые известны каждому, но я напомню: Пересчитывать всё заново не обязательно, но аккуратность и последовательность работы следует проверить. Запоминаем порядок действий Рисуем в тетрадке или на большом плакате на отдельном листе лесенку. - Представь, что решение примера - это подъем по лестнице...