На определенном этапе своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что не получаю удовлетворения от традиционного урока. На традиционном уроке доминирует учитель. Он преподносит ученикам готовые знания, тем самым, подавляя их мыслительную и творческую инициативу и порождая отстраненное отношение учащихся к предмету в частности и к процессу обучения в целом. Я задумалась, как сделать так, чтобы и мне – учителю, и учащимся был интересен процесс урока; чтобы урок максимально раскрывал интеллектуальные,...

Многие родители сегодня воспитывают детей так, будто ведут сложный корпоративный проект: с целями, сроками и метриками. Но что чувствует ребёнок, который растёт внутри чужого плана? Катерина Мурашова о феномене «проектного воспитания» и его последствиях. Пришло по почте письмо от Ирины из Великобритании, а в нём вот такой вопрос: «Здравствуйте, Екатерина Вадимовна! … У меня двое детей, 4 года и 11 лет. … В одной из своих лекций вы в числе прочего сказали: “…ещё одной хорошей иллюстрацией этого тезиса...