5 класс "Застывшая музыка" Тема урока "Застывшая музыка" Дорогие ребята. Внимательно прочитайте текст и прослушайте музыку. Что бы правильно ответить на вопросы в конце темы, изучите ее и посмотрите предложенный дополнительный материал. Музыка окружает нас везде, она в наших душах и в наших мыслях, мы её слушаем и слышим. Вслушайся: весь мир поёт – Шорох, свист и шелест, Музыка во всём живёт, Мир её волшебен. А можем ли мы увидеть её? Что бы увидеть музыку, мы обратимся к ещё одному виду искусства – к архитектуре...

(«Лекции по философии искусства», 1842) В этом высказывании, ставшем крылатым — обличённый в слова душевный трепет, возникающий при виде истинных шедевров архитектуры. Гёте, которому порой приписывают авторство данного афоризма, воплотил его в стихотворной форме в незабвенном «Фаусте»:«Звучит триглиф, звучат колонны, свод, / И дивный храм как будто весь поёт.» Возвышенные мелодии готики, витиеватый музыкальный орнамент барокко, обволакивающий джаз небоскребов стиля ар-деко, додекафония конструктивизма, футуристическое звучание современных зеркальных построек...