«Вышла замуж за любимого… а он бил меня за то, что чай не так поставила», — эту фразу Лена проговорила сначала губами без звука, будто проверила на себе, а потом вслух, на кухню, где хрустела осенняя тишина и пахло грушевым вареньем. Чайник свистнул, как в кино — слишком громко и не к месту. Лена машинально сняла его с огня и поставила кружку не туда — на скатерть, а не на подставку. И тут же одёрнула себя: «Подставка справа. Всегда справа». Привычка — как новая кожа. — Ты почему кружку на скатерть ставишь? — Андрей появился без шагов, только дверца тихо вздохнула...

Друзья, поделюсь с вами историей про урок доброты. История от учителя, которая всю свою педагогическую карьеру работала в ценностях педагогики сотрудничества. Уверена, что она вызовет противоречивую реакцию, потому что сейчас времена такие – всё, что хоть как-то связано с инклюзивными детьми, вызывает такую реакцию. И это объяснимо. Инклюзия законодательно есть, но фактически ничего к ней в массовой школе не готово (ни выделенных тьюторов, сопровождающих тех детей, которых требуется сопровождать, ни адекватного малочисленного размера класса, ни порой и специального образования у учителя)...