Основной задачей восстановительного обучения на второй стадии является восстановление предикативности речи и ее словаря, а также функциональных связей слов на фразах усложненной конструкции – S – P – O. К основным методам работы на второй стадии обучения относятся: Упражнения могут быть следующими: 1.Работа с предметами: - Кто изображен на картинке? (Собака) - Что она делает? (Бежит) - Составляем предложение со словами собака и бежит. (Собака бежит (где?) по дороге). -Что изображено на картинке? (Машина) - Что делает машина? (Машина едет (где?) по городу)...

Начало. Глава 1 - Володя, друг, я бы тебе тоже посоветовал потратиться, мебель сменить, телевизор новый купить, но ты ведь не послушаешь меня. Серьезно говорю, деньги, это бумажки, которые могут обесцениться в любой момент. А деньги надо тратить, брат. Бог здоровья даст, заработаем еще, какие наши годы... Народ радовался, некоторые даже ликовали, вот она свобода! А что дала хорошего эта свобода, никто и не думал. Пока все оставалось по-прежнему, все работали на своих местах, получали вовремя заработную плату, но в воздухе уже витала тревога...