Деление в столбик. Показываю, как неправильное оформление примера приводит к ошибке. Школьники часто обижаются, что учителя придираются к оформлению работ. Многие родители их поддерживают и считают, что главное - правильный ответ. Но небрежное оформление работы может привести и к ошибкам. Например, при делении и умножении в столбик. Ученики четвёртых классов учатся умножать и делить на двузначные и трёхзначные числа. Я хочу показать, как неправильное оформление примера приводит к ошибке (см. фото). Такую ошибку часто допускала одна из моих учениц. Её часто допускают ребята, у которых мелкий почерк. Цифра в клеточке смотрится мелко и возникает желание это пустое место занять. Или ребёнок может просто не обращать внимание на запись примера. В результате получается такая картина: деление закончено, а по записи получается, что ещё нужно снести последние цифры и их разделить. В результате получается лишнее действие и неправильный ответ. Возможен и другой вариант, когда решение растягивается и выходит за границы примера. Тогда ребёнок может не закончить деление.