Ни для кого не секрет, что маленькие дети изучают мир по-своему. Визуальной информации для них недостаточно, на слух - они тоже далеко не всё могут понять, хотя бы из-за того, что едва ли пока речь понимают. Поэтому, всё изучается наощупь, по запаху и по вкусу. Так проще. Такими мы все когда-то были. Но ведь бывает и так, что даже совсем не малыш, а ребенок, допустим, младшего школьного возраста или даже подросток, изучает и исследует окружающий мир ВОТ ТАК. А всё потому, что у него нет другого выхода, потому что он - ребенок с особенностями развития...

Добро пожаловать на канал мамы 2 мальчишек школьного возраста 8 и 11 лет. Младший сын учится во 2 классе и у него есть такой "интересный" предмет, как Окружающий мир. Старший учится в 5 классе, и вместо Окружающего мира у него появилась География. Признаюсь честно: учебник Географии, да и сам предмет, - я люблю гораздо больше Окружающего мира. Хотя авторы то у них одинаковые. И там, и там есть Плешаков. Но как же по разному они составлены и оформлены. А самый большой плюс - это то, что по учебнику географии у нас нет никаких рабочих тетрадей...