Методика предназначена для детей дошкольного возраста. Цель: выявление уровня и особенностей развития внимания, способности запоминать и удерживать в сознании ряд объектов. Стимульный материал: две серии картинок, требование к которым те же, что и в методике «Чего не стало?». Первая серия: мяч, рыба, чашка, книга. Вторая серия: молоток, цветок, шарик, машина, собака. Ход исследования Перед ребенком кладут в ряд карточки и предъявляют следующую инструкцию: «Посмотри внимательно на эти картинки и запомни их...

Корректурная проба или тест Бурдона первоначально разрабатывался для найма стрессоустйчивых внимательных работников. Технический прогресс на рубеже XIX и XX веков требовал в новые отрасли людей, способных концентрироваться на трудовой задаче, но при этом и эффективно переключаться на другие действия. От телефонистов до летчиков-испытателей – все проходили корректурную пробу. Со второй половине XX века, модифицированный в различных вариантах, тест Бенджамина Бурдона стал все активно предлагаться в образовательных учреждениях от детских садов до ВУЗов...