Имея тридцатилетний опыт работы в педагогике отмечаю, что в последние годы большое внимание со стороны государства уделяется проблеме инклюзивного образования. Зная о проблеме «изнутри» и наблюдая разные фазы реализации ФГОС для учащихся с ОВЗ и инвалидностью хочу познакомить вас со своими размышлениями. В 2016 году в соответствии с «Письмом Министерства образования и науки РФ» № ВК- 451-07 «О введении ФГОС ОВЗ» повсеместно начали практиковать обучение детей, имеющие различные отклонения по здоровью в классах с нормотипичными учащимися (условно здоровыми). Прежде чем углубляться в суть проблемы...

В данной статье мы описали проблемы по внедрению инклюзивного образования в образовательные учреждения России. Нами были рассмотрены и описаны следующие проблемы. Темп преподавания и объем знаний, так как детям с ограниченными возможностями здоровья будет сложно учиться по тому темпу, который заложен в не специальных коррекционных учреждениях. Следующая рассмотренная и описанная проблема — это построение взаимоотношений детей с ОВЗ и здоровых детей. Отсутствие специального медицинского сопровождения...