Давно хотела написать на эту тему, но, почему-то всё откладывала. Почему? Не знаю. Наверное, потому, что данная тема очень болезненная как для родителей "особенных" детей, так и для педагогов. Но сейчас, когда начался учебный год, эта тема вновь стала актуальной для меня. Поэтому, решила поразмышлять на эту тему, поделиться своими мыслями и почитать ваши комментарии. Итак, впервые об инклюзивном образовании заговорили ещё в конце прошлого века. Сначала эти изменения обсуждались на Всемирной конференции по образованию лиц с особыми потребностями под эгидой ЮНЕСКО в городе Саламанка (Испания)...

Имея тридцатилетний опыт работы в педагогике отмечаю, что в последние годы большое внимание со стороны государства уделяется проблеме инклюзивного образования. Зная о проблеме «изнутри» и наблюдая разные фазы реализации ФГОС для учащихся с ОВЗ и инвалидностью хочу познакомить вас со своими размышлениями. В 2016 году в соответствии с «Письмом Министерства образования и науки РФ» № ВК- 451-07 «О введении ФГОС ОВЗ» повсеместно начали практиковать обучение детей, имеющие различные отклонения по здоровью в классах с нормотипичными учащимися (условно здоровыми). Прежде чем углубляться в суть проблемы...