В который раз учитель выгоняет твоего ребенка из класса, а ты даже не можешь возразить? Это неправильно. Прежде всего нужно выяснить, является ли проблемой именно ребенок или же сам педагог, уставший от работы или каких-то внутренних проблем. Все мы люди, поэтому человеческий фактор нужно учитывать и не забывать о том, что не всегда в сложившейся ситуации виноваты дети. © Pexels Но даже если произошел конфликт, в котором на 100 % виноват именно ученик, а не учитель, не стоит забывать о незыблемых правах ребенка...

Приветствую Вас дорогие читатели! Австрийский педагог и психолог Рудольф Дрейкурс (Rudolf Dreikurs) всю жизнь изучал деструктивное поведение детей. В своих работах он выделил четыре «ошибочные цели плохого поведения ребёнка»: 1. Ребёнок требует к себе внимания. Когда «хороших» методов оказывается недостаточно, он начинает отвлекать учеников на уроке, прерывать учителя и просто дурачиться. ‍ 2. Школьник хочет добиться уважения сверстников и старших, но не знает, как это сделать. Поэтому конфликтует с учителями и всячески воюет со школьными правилами...