Читательский дневник – это специальная тетрадь, в которой школьник может делать заметки по прочитанным литературным произведениям. Никаких особых правил к его оформлению нет, условно можно разделить ведение читательского дневника на несколько типов: ● Отчёт о количестве прочитанных страниц, с отметками родителей, которые читали книгу вместе с ребёнком (оптимальный вариант для дошкольников) ● Отчёт о прочитанных книгах. Такой дневник оформляется небольшой «табличкой», где указываются названия книг, имена авторов, даты начала и завершения чтения, а также небольшие заметки и краткие замечания ● «Дневник-шпаргалка» с кратким анализом произведений и героев книг. Хорошо помогает быстро вспомнить о прочитанном материале, особенно, если его было много (например, при возвращении в школу после длительных летних каникул). Ведение читательского дневника помогает тренировать память детей, развивает аналитического мышление, учит выражению своих мыслей. Кроме того, он выполняет ещё и контролирующую функцию для родителей и учителей, которые могут отслеживать успехи школьника. Школа «АзБука» рекомендует заводить дневник ещё тогда, когда малыш уже научился читать самостоятельно. Это с малых лет не только будет его памятью и гордостью, но и позволит развиваться, как личности. Ведь что, как не чтение книг, позволяет нам значительно расширять кругозор! Уже будучи школьником, ребёнок будет с радостью браться за новые литературные произведения и фиксировать свои успехи в читательском дневнике. А представьте, как интересно будет через несколько лет перечитывать старые записи – вспомнить о первой прочитанной сказке, о книгах, которые малыш перечитывал по несколько раз, новых жанрах, которые он для себя постепенно открывал. Регулярные упражнения позволят ребёнку научиться быстро читать и понимать прочитанное, а в будущем ему будет более комфортно учиться в старшей школе. «АзБука» составила свой читательский дневник, учитывая различные вариации, и с радостью делится им с юными бельчатами и их родителями #АзБука_Полезное