С древних времен человечество пыталось познать природу и природные явления. На каждом этапе его существования причины были разными. Сначала люди просто хотели выжить. Для этого им необходимо было изучить ближайшие локации, где распространены те или иные животные, понять принцип роста различных растений и т. д., чтобы определить источники пищи и потенциальной опасности. Позже на первое место вышла промышленность. Но и здесь не обошлось без изучения природных явлений. Важно было изучить климат, чтобы понять, например, в каком регионе какую культуру высаживать, каких животных выпасать и пр...

Не помню, когда и где видела это предложение - введение курса естествознания вместо физики, биологии и химии, но хочу развеять предубеждения на случай принятия такого решения. Несмотря на всё разнообразие прогрессивных и интересных взглядов в книге “Учителя учителям”, один из авторов высказывается против объединения предметов. Он полагает, что “уровень знаний по всем трем предметам (химия, биология и физика) упадет еще ниже”, так как уже сейчас не хватает часов в непрофильных классах. С чем я согласна, так это с тем, что “химия не каждому человеку нужна в большом объеме”...