Сегодня продолжим разговор о шипящих звуках, а конкретно о способах постановки звука [Ч] Артикуляция звука [Ч] в норме. - губы выдвинуты вперед в форме «рупора»; - зубы сближены, но не сомкнуты; - кончик языка находится за верхними зубами, между языком и зубами сохраняется небольшая щель; - боковые края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам; - средняя часть спинки языка приподнята; - боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам; - мягкое нёбо поднимается и прижимается к задней стенке...

Изучали правило по русскому языку ЖИ-ШИ пиши через И. Как изучали? – Слова писали. Жираф, ужин, уши, мыши и т.д Ничего, так. Получается. На следующий день, писали слова, изучая правило ЧА –ЩА пиши через А. Вот тут, нарисовалась проблема. Букву, то А она пишет. А проблема в том, что стала путать и не понимает на слух, где писать Ч, где Щ. Мало того, к моему изумлению, она сюда ещё и букву Ш пыталась впутать. Вот они, речевые проблемы, во всей красе. Полная путаница с этими шипящими. Что делать? Как помочь ребёнку услышать разницу? Я то, ведь слышу...