Любой современный человек окружен обилием различной информации – новостная повестка, обучающие и развивающие материалы, совершенно бесполезные лайфхаки, развлекательный контент или сложный научный материал. При чем поступление этой информации сложно контролировать, поскольку она окружает нас в общении с любыми людьми, на работе или в школе, в соц. сетях, телевизоре и на радио, на рекламных баннерах, в книгах и на обучающих курсах. Как результат, внимание перескакивает с одного мыслительного процесса на другой...

Авторы: Александр Анатольевич Попов, Михаил Сергеевич Аверков, Марина Алексеевна Матюнина Рост значимости человеческого капитала для процессов экономического развития, стабильно фиксируемый в течение 1980–2010-х гг. [1], закономерно требует от образовательного процесса индивидуализации и персонализации как ориентации на интересы и запросы ученика либо его законных представителей [2, 3]. Однако эти процессы предполагают не формальную адаптацию общеобязательного учебного материала к индивидуальным...