И снова про относительность восприятия времени. Вспомнила историю из нашей жизни. Мой старший сын с семейного обучения на школьное индивидуальное перешёл в 3 классе. Это был его первый полноценный год учёбы в заведении с учителями. По сути, организационно это напоминало первый класс: привыкание к месту, режиму, людям, требованиям. С терапией тогда вопрос был решён недостаточно основательно. Потому было сложно вдвойне. В том плане, что тревожность мешала сыну адаптироваться, не нервничать и не страдать по поводу и без, выглядя как минимум странно при этом...

Можно посмотреть музыкальный клип. Можно прочитать главу книги. Можно пробежать пару километров. А можно сыграть или послушать самое известное и неоднозначное произведение американского композитора Джона Кейджа - «4’33». Каждую эпоху представление о музыке и искусстве менялось параллельно образу жизни и мышлению человечества. Когда-то искусство являлось лишь чем-то бытовым, например нарисовать на скале вчерашние события и вызвать (попытаться) дождь бубном и голосом. Где-то искусство не имело автора, было народным и передавалось из поколения в поколение...