Про Учителей и учеников и отсутствие цели «Педагог – это не ликвидатор безграмотности, а воспитатель!» эти слова произнесены русским философом, доктором Государственных наук, профессором Иваном Александровичем Ильиным. Ведь всё совершенно верно! Ведь и понятие «ОБРАЗОВАНИЕ» не про наполнение Ученика информацией, не подготовка к ЕГЭ и прочим экзаменам, на выращивание «магнитофонов», способных точно и с интонацией Учителя «произвести» ответы на заданные вопросы по вчерашнему материалу, а про образование Человека, с необходимым для общества мировоззрением, занимаемой Человеком позицией в Мире и знаниями, необходимыми для дальнейшей Жизни. Это значительно большее – это про воспитание в первую очередь! Еще Плутарх говорил, что Ученик – это не сосуд для наполнения, а факел, который нужно поджечь! Так ведь и поджечь можно по-разному, для разных целей! Разве нет? Для наглядности посмотрите, как и для чего «подожгли факела» детей Украины. Я сам в недавнем прошлом преподаватель высшей категории и знаю, что часть моих Учеников «загорелась» правильно, некоторые из них продолжили развиваться в русле предмета, который я преподавал, а некоторые просто научились видеть и ценить красоту в Жизни. Понятно, что моим предметом была не математика, физика или химия, то есть точные науки, преподаватели которых говорили мне, что в их деятельности нет места воспитанию, ибо 2 х 2 всё равно будет равно 4, законы термодинамики тоже не могут воспитывать, ибо они просто действуют и если в химическую реакцию добавлен ингибитор, то это замедлит реакцию. Всё это как бы и правильно и я могу ошибаться, но если говорить только формулами, то как «поджечь факел»? А никак! Ну, об этом поговорили. Хотелось бы ещё поговорить о крайне важном – о цели образования. Ведь для того чтобы куда-то идти Человека необходима цель, ведь без цели прийти будет некуда, вернее можно идти куда хочешь. Разве нет? Раньше, например, в СССР воспитывали «строителя коммунизма». Это была цель. Для нас сейчас важно не то, правильная была цель или нет – не это важно, важно то, что цель была, и всё образование было направлено на достижение этой цели. Была единая программа обучения и воспитания для достижения этой цели. Сейчас, увы, этого нет и Учитель никуда не ведёт Ученика. Ведь и химию можно преподавать, делая упор на производство удобрений, лекарственных препаратов или взрывчатых веществ. А химия-то одна и та же, реактивы, формулы… как бы… Я уверен, что большинство Учителей «зажигают факела» и ведут своих Учеников в правильном направлении Добра и Света, но хотелось бы, чтобы это была закреплено законодательно. Всем нам Добра, Света и Мирного неба!