До революции со времен Петра 1 был табель о рангах для статских и военных служащих. Всего 14 классов, но в конце 19 века реально 13 и 11 не было. То есть, с 14 в 12, с 12 в 10 класс. Вот для военной и статской службы: Прапорщик – 14 класс, по статской службе коллежский регистратор. Чтобы получить 14 класс нужен был образовательный ценз 2 разряда, то есть среднее учебное заведение (гимназия, реальное училище, духовная семинария, среднее специальное училище: коммерческое, техническое). Прапорщик в армии -это как младший лейтенант, но преимущественно запаса с 1880-х гг...

Почему дети идут в первый класс с горящими глазами, а уже к 8-9 классу еле высиживают уроки? Может школа делает что-то не так и отбивает желание учиться? А обязательно ли учиться только лишь сидя за партой и записывая в тетрадь формулы? Давайте представим школу, в которой многое сделано по-другому: 1) Нет оценок. Моё мнение заключается в том, что в школах нужно отменить оценки. Из-за оценок в школе портятся отношения между родителями и детьми, можно даже сказать «рушатся» семьи. Для многих родителей важна именно оценка, а не знания. При этом совсем не важно, как сами учились родители, главное чтобы у ребенка была «5», ну или хотя бы «4»...