Поэтому, проект создания и проведения воркшопа может являться подпроектом создания мастерства у участников воркшопа. Вообще в целом, мы создаём мастерство собранности у участника стадии осознанной некомпетентности, где он понимает что такое есть, осведомляет. Ну это круто, пока делаем как делаем, как получается, далее чиним на ходу. В данном случае моей целевой была не воркщоп, а мастерство собранности у ученика, а воркшоп был рабочим продуктом. Вот. Ну почти, то же самое. Ничего страшного, я всё равно получаю большую пользу...