Урок: математика Тема: Состав числа 6. Цель: формирование представления состава числа 6 Задачи: - познакомить с составом числа 6, закрепление числового ряда 1-6, сравнение чисел в пределах 6; - коррекция математической речи, пространственной ориентировки, внимания, памяти, самоконтроля, мелкой моторики и тактильных ощущений; - воспитывать аккуратность при письме в тетрадях. Ход урока Организационный момент. Разминка. Сколько дней в неделе? На какой свет светофора переходят дорогу? Как зовут твою маму? Назови маму жеребенка Повторение пройденного материала Прямой и обратный счёт...
600 кв метров -1/4 Вот такой запрос-вопрос. Давайте разбираться. Тут два варианта: 1. Вариант Найти 1/4 от 600 м2 - найти четвёртую часть от 600 квадратных метров. Значит: 600 делим на 4 и получим величину одной четвёртой части от полного значения - 600/4 = 150 м2 Ответ: четвёртая часть 1/4 от 600 м2 это 150 м2 2. Вариант 600 квадратных метров это и есть четвёртая часть неизвестного числа. Значит в полном числе четыре таких частей. Получаем: 600 х 4 = 2400 м2 Ответ: если 1/4 это 600 м2 то целое значение 2400 м2 Другие расчёты: 1200 мм сколько метров? 600 на 1.4 сколько м кв 60х120 это сколько м2? Ваши Потлочные Решения