Каждый этап взросления ребенка — это особенный период, в котором есть главная или правильно сказать «ведущая деятельность», определяющая его развитие. Понятие ведущей деятельности впервые было введено Л. С. Выготским в 1933 году. Оно встречается в его заметках-конспектах к лекциям по психологии дошкольников, а также в лекции «Игра и её роль в психическом развитии ребенка», прочитанной в Ленинградском педагогическом институте им. Герцена. В дальнейшем это понятие получило развитие в работах таких учёных, как Л...

В понимании законов возрастного развития детей особую роль играют понятия ведущего вида деятельности и ведущего типа общения. Ведущий вид деятельности ребенка определяет развитие его познавательных процессов. Ведущий тип общения определяет формирование основных черт личности. С возрастом ведущие виды деятельности и общения ребенка меняются, увеличивается их разнообразие. Развитие детей происходит одновременно во многих видах деятельности и общения. Когда мы говорим о ведущей деятельности или...