Эффективность организации педагогического процесса во многом зависит от характера взаимодействия взрослого с детьми. Для учебно - дисциплинарной модели характерен авторитарный стиль воспитания ребенка, преобладание в общении монолога взрослого, требований, запретов, наказаний...

Педагогическое общение – это способ социально-психологического взаимодействия педагогов и воспитанников Чем отличается педагогическое общение от обычного? Общение в педагогической деятельности выступает...