В прошлой статье я писала о подготовительном к чтению этапе – изучении букв. Сегодня речь о работе над слогами. Упражнения подходят для дошкольников, которые только начинают читать и для школьников, которые читают плохо. У каждого педагога найдется одна тоненькая старая книжица, ценность которой невозможно переоценить, да и купить вряд-ли получится. Одна из таких книг моей библиотеки – «Учим детей читать и писать. Книга для родителей, учителей начальных классов и логопедов»Инны Леонидовны Калининой...

Чем лучше школьник читает, тем лучше учится. Добавлю также: и грамотность улучшается, и кругозор. Так ли это? Есть примеры даже на моей практике, когда хорошо читающий ребёнок откровенно ленился и скатывался на двойки. Когда ученик читал много, но ошибок на письме делал столько, что не счесть. Но таких примеров немного. В основном хорошо читающие дети учатся хорошо. А что делать, когда освоение чтения у ребенка идёт с трудом? Что делать, когда он читает медленнее одноклассников? Рекомендую регулярно выполнять разные упражнения...