11 месяцев назад
«Возрастная психолингвистика» Книга представляет читателю возрастную психолингвистику - науку о становлении коммуникативной компетенции человека - во фрагментах и выдержках. В хрестоматию вошли главы из монографий классиков советской психологии (Л.С.Выготского, П.И.Жинкина, А.Р.Лурия), ставшие библиографической редкостью труды основателей лингвистики/психологии детской речи А.Н.Гвоздева и Н.Х.Швачкина, работы отечественных психолингвистов "первой волны" (И.Н.Горелова, Н.И.Лепской, Л.М.Шахнаровича) и наиболее яркие исследования речевого онтогенеза двух последних десятилетий (С.Н.Цейтлин, Е.И.Исениной, Н.М.Юрьевой и др.). Изданная в жанре учебного пособия, хрестоматия с равным успехом может использоваться как в педагогическом процессе - при изучении возрастной психолингвистики (онтолингвистики) как учебной дисциплины, - так и для самостоятельного чтения, как источник расширения и углубления знаний в вопросах соотношения языка и сознания, речи и мышления. Для преподавателей, аспирантов и студентов - психологов, дефектологов, логопедов, языковедов, а также для самого широкого круга читателей. Это и многое другое вы найдете в книге Возрастная психолингвистика. Напишите свою рецензию о книге «Возрастная психолингвистика» http://izbe.ru/book/37716-vozrastnaya-psiholingvistika/
933 читали · 4 года назад
Возрастная психология. Этапы развитии детской психологии и педологии в России
I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...