Часто бывает так: ребенок идет в школу, и тут родители с удивлением обнаруживают, что у него есть проблемы с саморегуляцией, произвольностью, эмоционально-волевой сферой. На самом деле, это не про лень, а про незрелость регуляторных функций, произвольности и саморегуляции. Ребенку сложно ставить цели, планировать свои действия и контролировать их выполнение. Это очень частая проблема, которая берет свои корни в дошкольном возрасте. Откуда берется произвольность? Способность к произвольной активности, к саморегуляции не появляется внезапно в 7-8 лет...