Авторы В современной системе образования школьная психологическая служба, сегодня называемая «Практическая психология образования», в качестве перспективных направлений своей деятельности рассматривает развитие индивидуальности каждого ребенка, научное обоснование и операционализацию путей и средств индивидуального подхода к любому ребенку в контексте его индивидуального варианта возрастного развития с целью реализации ресурсов его творческого и нравственного потенциала в образовательных учреждениях...

В обычном варианте, мы вполне допускаем необходимость развивать наше мышление для улучшения качества жизни или реализации собственных желаний. Но гораздо сложнее приять идею, что мы не целостны. Разговоры о наличии разных центров или различных "Я", в лучшем случае воспринимаются абстрактно. Но если обратить внимание на то, что по этому поводу утверждает официальная наука, то возможно придет понимание, что необходимо собрать данные о своих способностях, которые сформировались под влиянием генетики и сложившихся обстоятельств...