Наглядно-действенное мышление – это первая ступень в развитии мозговой активности. В основе его реальные действия, которые ребёнок совершает с предметами. Оно начинается уже с простого касания, которое помогает осознать структуру предмета и прийти к простым заключениям: плюшевый мишка мягкий и приятный на ощупь, кастрюля холодная и тяжёлая, вода жидкая, снег холодный и так далее. Раннее развитие мышления С самого раннего возраста ребёнок начинает контактировать с окружающим миром через предметы, которые оказываются рядом с ним...

Это второй этап развития мышления у детей и людей в целом. Здесь начинает зарождаться воображение. Здесь уже мы орудуем образами. Мы можем не взаимодействовать с реальным предметом, а просто представить какой-то предмет, зная его характеристики. Дети не думают о понятиях, не знают, что мяч упругий именно из-за резины, они просто испытали это и получили образ того, что мяч отскакивает от земли. Опорой всё ещё является реальный мир, но теперь можно обращаться к памяти и вспоминаниям. Не обязательно вновь и вновь взаимодействовать с этими предметами...