Первоклассник решает задачи руками и картинками. А к четвёртому классу он уже должен рассуждать, доказывать и оперировать абстрактными понятиями. Как происходит этот переход, почему он критически важен и как педагогу выстроить процесс, чтобы каждый ребёнок смог его пройти? Это не просто взросление, а целенаправленная трансформация. Младший школьник постепенно учится: К концу четвёртого класса словесно-логическое мышление становится основой для усвоения всех школьных дисциплин. Если этот переход не происходит, ребёнок начинает испытывать серьёзные трудности в основной школе...