«Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление металлов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда её начинают воспитывать? А ведь для всех не секрет, что такое сопротивление имеет место» (А.С. Макаренко). Знаменитый педагог и публицист XX века Антон Макаренко разработал уникальную систему воспитания «трудных» детей, которая получила широкую известность во всём мире. Ему подражали, его осуждали, но приёмы, которые легли в основу его подхода до сих пор работают и применяются педагогами и коучами...

Коллеги, в одной статье я не смогу раскрыть эту тему полностью, но постараюсь упомянуть основополагающие вещи. Одна из основных обязанностей учителя - сделать так, чтобы все учащиеся работали на уроке. Мне кажется, что стоять перед классом и вещать весь урок довольно утомительно, при этом дети будут не полностью задействованы. Быть надзирателем и читать нотации тоже не хочется, и вряд ли это поможет делу. Что же можно сделать, чтобы учащиеся действительно вынуждены были работать, причём все? Привычка вырабатывается не сразу, но вырабатывается, если быть настойчивым и не отчаиваться...