— Сынок, ты решил, что возьмешь с собой завтра? Рюкзачок еще не собран, давай вместе подумаем, какие игрушки поедут на дачу. — Лиза посмотрела на сына, Матвея, но тот, на удивление начал мотать головой и убегать от нее. — Мотя! Куда побежал? — Нет! Я не поеду! — крикнул Матвей, прячась от матери и отца. Максим посмотрел на Лизу. Та пожала плечами и осторожно подошла к ребенку. — Почему, сынок? Там же ягодки поспели... Бабушка тебя ждет, сестра, Дашенька... Будешь на качелях кататься, клубнику кушать...

В качестве основы для определения методов ориентируются на позиции вос­питателя в выборе способов воспитательного взаимодействия. Можно выделить ряд взаимодействий, устанавливающихся между воспитателем и воспитанником: способы влияния на характер отношений воспитанника к самому себе, к своей семье; включение его в систему общения со сверстниками, с сотрудниками по работе; способы корректировки мировоззрения, изменение ценностных установок и стиля поведения. То есть однозначного опре­деления методов воспитания не существует. «Не все одинаково пригодно для всех». Проперций Вместе с тем, выявлена...