При просмотре коротких видео детям нужно соблюдать баланс, подчеркнула в разговоре с «Москвой 24» нейропсихолог Нина Петровская. По словам эксперта, проблема такого контента заключается не в его длительности, а в количестве. «Ребенок привыкает к очень быстрому переключению стимулов: стало скучно – провел пальцем, появился новый. При этом в математической задаче, книге, игре на музыкальном инструменте или подготовке к экзамену кнопки «перелистнуть скучное» нет. В данном случае важно не допустимое количество минут, а баланс деятельности», – сказала нейропсихолог...