Сегодня нашла в своих папках небольшую презентацию и вспомнила, как проводила по ней урок в 5 классе, объясняя цепную связь предложений в тексте. Вот этот незамысловатый, но полезный материал. Как всегда, здесь публикую текстовый материал, а саму презентацию (она, кстати, с анимацией) можно скачать из моей группы ВК (ссылка в конце статьи). Сначала знакомим учеников с двумя основными видами связи предложений в тексте: цепной и параллельной. Показываем слайд со схемами, коротко комментируем схемы...

-Ну, понятно, эта самая Каррина нашла себе мамочку! – фыркнул Вран. -Ну, ты же нашел себе сестрру, - логично намекнул ему Крамеш. -Это дрругое! – сходу оскорбился Вран. – Я Тане не мешал и не был в тягость! -Да и птенчик этот, врроде, не мешает. Наоборрот – горрничная нужна, как ни кррути. А если она ещё и летать сможет, будет горраздо прроще! И вообще, чего ты злишься? Рревнуешь? -Нет! – буркнул оскорблённый такими подозрениями Вран, который, конечно же, ревновал, и ещё как! -Лисы, коты, норруши,...