Задание 1. Открой тетрадь, напиши число и тему. Задание 2. Повторяем и закрепляем основные сведения об имени существительном. Расскажи всё, что ты помнишь об имени существительном, опираясь на схему. Приведи примеры. Задание 3. Прочитай текст. Спиши. На месте пропусков вставь слово РЕКА в нужной грамматической форме. Почти каждая ... начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ... . Начало ... называется истоком. То место, где ... впадает в море, озеро или другую ..., называется устьем...

Данная тема вызывает много трудностей у учащихся любых классов. "Сезд", - пишет ученик. Его просят прочитать написанное. "Съезд", - читает ученик и искренне не понимает, где допустил ошибку. Такая же история и с мягким знаком. "Солови", - пишет ученик. Его просят прочитать в надежде, что сам поймёт свою ошибку, но он читает: "Соловьи". И ничего не понимает. А ещё может запутаться, где нужно вставить мягкий знак, а где твёрдый. Такая проблема частая для детей с дисграфией. Если же такой вид нарушения письменной речи вам никто не ставил, то помогут знание правил и многочисленные упражнения...