– Знаю, что избежать этой темы мне не удастся, так как она в календарном плане. Поэтому за пару недель прорабатываю опасные слова: Ёжики, молоко, ёлка, яблоко, пьёт и так далее. Такой выход из ситуации нашла одна моя знакомая, учительница начальных классов. А если не прорабатывать, то по тетрадям понесутся "йожики", которые "пьйут малако". Потому что в момент становления орфографии давать фонетический (звуко-буквенный) разбор слова нецелесообразно. Это я смягчила. Чушь и провокация. Личное мнение репетитора...

Как же часто слышу от детей: "Зачем вообще мы учимся это делать?" А родители с нетерпением ждут окончания первого класса, ведь основной "удар" по фонетике приходится как раз на это время. Согласна, звуковой разбор слова - это совсем не просто, не так увлекательно, громоздко...но при этом так важно. Сначала первоклассники учатся обозначать звуки цветом: гласные - красным, твердые согласные - синим, мягкие согласные - зеленым. Зажигают "фонарики", как я люблю говорить. Затем учатся отличать звонкие согласные от глухих...