Образование непроизводных основ слов в лексико-семантических структурах представляет собой новый формат изучения их этиологии, невостребованный методами смежных дисциплин, таких как фонетика, морфология и фонология. Грамматическая модель словообразования для немотивированных основ в их непроизводной части устанавливает всевозможные ограничения в допустимых лексических и семантических конструкциях на мотивированных производных основах. Образовательная модель систематизирует дискретные значения для...

Ну вот, сразу и появился под предыдущей статьёй давно ожидаемый комментарий учителя: «У нас 1,5-2 ставки! О каких семинарах речь?» 1. Отношение учителей к методической работе - наверное, самая мешающая всем проблема. Предлагаю переводить дух от довольно неприятных тем и переключать внимание на живопись В.Куша. (нашла на сайте "Городской культурный кот"). Мне очень понравилось. А вам? Так как же избежать столкновения интересов уставших учителей и администрации, мечтающей о повышении уровня...