– Знаю, что избежать этой темы мне не удастся, так как она в календарном плане. Поэтому за пару недель прорабатываю опасные слова: Ёжики, молоко, ёлка, яблоко, пьёт и так далее. Такой выход из ситуации нашла одна моя знакомая, учительница начальных классов. А если не прорабатывать, то по тетрадям понесутся "йожики", которые "пьйут малако". Потому что в момент становления орфографии давать фонетический (звуко-буквенный) разбор слова нецелесообразно. Это я смягчила. Чушь и провокация. Личное мнение репетитора...

Современная безграмотность увеличивается из-за того, что детей стали учить писать слова так, как они их слышат. В школах ввели фонетическую запись слова. Проблема в фонетических методах обучения. Дети начинают изучать фонетические разборы с детского сада. Раньше, фонетикой занимались только в 5 классе, после того как изучили основные правила. Фонетический разбор слов в детском саду – это слушание и проговаривание. При таком изучение, происходит фиксация на слух и произношение, формируется слуховая доминанта...