– Знаю, что избежать этой темы мне не удастся, так как она в календарном плане. Поэтому за пару недель прорабатываю опасные слова: Ёжики, молоко, ёлка, яблоко, пьёт и так далее. Такой выход из ситуации нашла одна моя знакомая, учительница начальных классов. А если не прорабатывать, то по тетрадям понесутся "йожики", которые "пьйут малако". Потому что в момент становления орфографии давать фонетический (звуко-буквенный) разбор слова нецелесообразно. Это я смягчила. Чушь и провокация. Личное мнение репетитора...

Фонетический разбор совсем не трудный. Потому что ничего не нужно запоминать, у нас под рукой целая научная лаборатория. Наш голосовой аппарат. Во-первых, нужно определить, какой звук обозначает буква. Для этого произносим не букву, а всё слово. Сначала как обычно, пототом помедленней. И слушаем себя. Вот и услышали, какой там звук. Например, слово лёгкий. Если мы произнесём букву Г отдельно, мы подумаем, что и звук Г. А вот если слово целиком, то услышим звук Х. Во-вторых, решаем, гласный звук или согласный...